В.В. Майер, Е.И. Вараксина Физические основы робототехники: фотодатчик линейно поляризованного света
Представлен дидактический ресурс экспериментального исследования фотодатчика линейно поляризованного света при изучении будущими учителями физических основ робототехники. Показано, что разработанную серию учебных опытов можно использовать для организации проектной деятельности обучающихся в старшей школе.
V.V. Mayer, E.I. Varaksina Physics foundations of robotics: photo sensor of linearly polarized light.
A didactic resource is presented for the experimental study of a photo sensor of linearly polarized light when future teachers study the physics foundations of robotics. It is shown that the developed series of educational experiments can be used to organize student’s project activity in high school.
Keywords: physics foundations of robotics, design activity, polarization of light, polaroids, silicon photodiode.
Исследование выполнено на базе Федеральной инновационной площадки «Школа учебного физического эксперимента» по проекту «Методология создания и внедрения современных учебных физических приборов и опытов для урочной и внеурочной деятельности по физике в средней школе и в педагогическом вузе» (XUJA-2024-0030), который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания (дополнительное соглашение Министерства просвещения Российской Федерации и ФГБОУ ВО «Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В.Г. Короленко» № 073-03-2024-058/1 от 13.02.2024 к соглашению № 073-03-2024-058 от 19.01.2024, регистрационный № НИОКТР 1023040600021-1-5.3.1).
DOI: 10.62957/2307-5457-2024-3-12-23
Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имениВ.Г. Короленко
Майер Валерий Вильгельмович доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой физики и дидактики физики Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В.Г. Короленко.
Вараксина Екатерина Ивановна кандидат педагогических наук, доцент; доцент кафедры физики и дидактики физики Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В.Г. Короленко.
Литература 1. Оспенникова Е.В., Ершов М.Г., Оспенников А.А. Применение образовательной робототехники в учебном процессе по физике // Информационные компьютерные технологии в образовании. Вестник ПГГПУ. – 2016. – № 12. – C. 116-141. 2. Саранин В.А., Кельдышев Д.А., Иванов Ю.В. Применение робототехнических наборов в физических экспериментах // Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – № 9. – С. 90-96. 3. Куимов А.С., Зуев П.В. Формирование элементов технической грамотности учащихся при проведении физического эксперимента // Учебная физика. – 2024. – № 2. – C. 58-65. 4. Гребнева Д.М. Достоинства и недостатки использования программируемых конструкторов Lego при обучении робототехнике // Наука и перспективы. – 2017. – № 2. – URL: nip.esrae.ru/14-104 (дата обращения: 25.07.2024). 5. Вараксина Е.И., Майер В.В. Основные принципы и содержание практикума по физическим основам робототехники // Тезисы / Физика в школе и вузе: международный сборник научных статей. Выпуск 23 / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб., 2021. – C. 211-212. 6. Майер В.В., Вараксина Е.И., Васильев И.А. Учебное исследование датчика Холла, извлеченного из устаревшего компьютера // Учебная физика. – 2018. – № 3. – С. 18-32. 7. Вараксина Е.И., Касаткин К.А., Майер В.В. Развитие физического мышления учащихся при изучении элементов робототехники: учебное исследование инфракрасного датчика расстояния // Физика в школе. – 2015. – № – С. 28-36. 8. Майер В.В., Вараксина Е.И. Импульсный метод измерения скорости звука // Потенциал. – 2014. – № 11. – С. 65-74. 9. Майер В.В., Майер Р.В. Электронно–механический демонстратор светового вектора // Учебная физика. – 1997. – № 1. – С. 53-61. 10. Игошин Ф.Ф., Самарский Ю.А., Ципенюк Ю.М. Лабораторный практикум по общей физике: Квантовая физика. – М.: Физматкнига, 2012. – 464 с. (С. 379-384)