О.А. Яворук Таймлайны при изучении физики в виртуальной реальности
Иллюзия присутствия в виртуальной реальности может быть применена к демонстрациям таймлайнов на занятиях по физике. Учащиеся и учителя могут естественно и наглядно приводить в действие и наблюдать таймлайны, используя простые и недорогие устройства виртуальной реальности. Виртуальные туры, описанные в статье, применялись при изучении различных разделов школьной физики 7-11 классов и были положительно восприняты учащимися.
Ключевые слова: обучение физике, новые технологии, виртуальная реальность, таймлайны, виртуальные туры.
O.A. Yavoruk Timelines for learning physics inside virtual reality.
The illusion of presence in virtual reality can be applied to timeline representations in physics classes. Students and teachers can naturally and obviously actuate and observe timelines by wearing simple and cheap virtual reality devices. The virtual tours presented in the paper were applied to teach several school physics topics for students in grades 7-11 and received positive feedback from them.
Keywords: physics teaching, new technologies, virtual reality, timelines, virtual tours.
DOI: 10.62957/2307-5457-2026-1-56-63
Санкт-Петербург
Яворук Олег Анатольевич доктор педагогических наук, доцент, независимый исследователь, г. Санкт-Петербург, Россия.
Литература 1. Jardim W.T., Guerra A., Schiffer H. History of Science in Physics Teaching // Science & Education. – 2021. – V. 30. – № 3. – P. 609-638. 2. Капралов А.И. Исторические задачи по физике в основной школе // Методика преподавания математических и естественнонаучных дисциплин: современные проблемы и тенденции развития: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, 04 июля 2019 года. – Омск: Омский государственный технический университет. – 2019. – С. 122-124. 3. Stenlund J., Schönborn K., Johansson Sydqvist V. Visualisation of deep evolutionary time: looking back and looking forward // Journal of Biological Education. – 2024. – 1-25. 4. Thomas E. The Philosophy of Joseph Priestley’s 1765 Timeline: Abstract Ideas, Time, and Human Progress // History of Philosophy Quarterly. – 2023. – V. 40. – № 1. – P. 25-58. 5. Rosenberg D., Grafton A. Cartographies of time. – New York: Princeton Architectural Press. – 2010. – 272 p. 6. Georgiou Y., Tsivitanidou O., Ioannou A. Learning experience design with immersive virtual reality in physics education // Educational Technology Research and Development. – 2021. – V. 69. – № 6. – Pp. 3051-3080. 7. Antonio R.P., Castro R.R. Effectiveness of Virtual Simulations in Improving Secondary Students’ Achievement in Physics: A Meta-Analysis // International Journal of Instruction. – 2023. – V. 16. – № 2. – Pp. 533-556. 8. Kisak E. Timelines of Discovery in Physics: Classical to Quantum. CreateSpace Independent Publishing Platform. – 2016. – 150 p. 9. Дмитриев И.С. Неизвестный Ньютон. Силуэт на фоне эпохи. Научное издание. – Санкт-Петербург: Алетейя, 1999. – 781 с. 10. Суровикина С.А., Журавкова Ю.В. Использование «Ленты времени» на занятиях по физике как средство развития общекультурных качеств обучающихся // Реализация требований ФГОС при обучении физике: Материалы Международной научно-практической конференции, 16-17 ноября 2015 года. – Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2015. – С. 100-105. 11. Métioui A. Pre-Service Secondary Science Teachers and the Contemporary Epistemological and Philosophical Conceptions of the Nature of Science: Scientific Knowledge Construction Through History // Metrics. – 2025. – 2(2):7. 12. Павлов И.И., Хабарова Е.А. Таймлайн как способ визуализации понятий у обучающихся на уроке биологии // Биология в школе. – 2022. – № 1. – С. 40-46. 13. Томилина С.Д., Чолокоглы М.А. Планирование и разработка электронного курса с применением лент времени // Сборник избранных статей научной сессии ТУСУР. – 2023. – № 1-2. – С. 130-132. 14. Aigner W., Miksch S., Schumann H., Tominski C. Visualization of Time-Oriented Data. – London: Springer, 2011. 15. Norberg J. Progress: ten reasons to look forward to the future. – London: Oneworld, 2018. – 246 p. 16. Brehmer M., Lee B., Bach B., Riche N., Munzner T. Timelines Revisited: A Design Space and Considerations for Expressive Storytelling // IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. – 2017. – № 23. – Pp. 2151-2164. 17. Bosmos F., Tzallas A.T., Tsipouras M.G., Glavas E., Giannakeas N. Virtual and Augmented Experience in Virtual Learning Tours // Information. – 2023. – 14(5):294. 18. Nassani A., Zhang L., Bai H., & Billinghurst M. ShowMeAround: Giving Virtual Tours Using Live 360 Video // Extended Abstracts of the 2021 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. Article № 168, Pages 1-4. – 2021. 19. Сауров Ю.А. Принцип цикличности в методике обучения физике: историко-методологический анализ. – Киров: Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2008. – 223 с. 20. Effingham N. Time Travel: Probability and Impossibility. – Oxford University Press, 2020. – 260 p. 21. Nahin P.J. Philosophers, Physicists, and the Time Travel Paradoxes // Time Machine Tales. Springer International Publishing. – 2016. – Pp. 187-244. 22. Broderick D. The Time Machine Hypothesis: Extreme Science Meets Science Fiction. Springer International Publishing. – 2019. – 243 p.