О.А. Яворук Путешествия по лабиринтам знаний: обобщенные планы в виртуальной реальности
Современные технологии позволяют создать иллюзию пребывания в абстрактной виртуальной реальности. Панорамные арены, объединенные в виртуальные туры, являются весьма удобным способом представления учебных материалов, а их использование соответствует интересам и потребностям учащихся и находится в области профессиональных возможностей учителей физики. Система физических знаний может быть воплощена в виде виртуального лабиринта, и теперь мы можем блуждать по лабиринту знаний не в переносном, а в прямом (в очках виртуальной реальности) смысле.
Ключевые слова: обучение физике, новые технологии, виртуальная реальность, виртуальные туры, система знаний по физике, обобщенные планы.
O.A. Yavoruk Journeys through the labyrinths of knowledge: generalized plans in virtual reality.
Modern technologies make it possible to create the illusion of being in an abstract virtual reality. Panoramic arenas, combined into virtual tours, are a very convenient way of presenting educational materials, match to the interests and needs of students and are within the professional capabilities of teachers. The system of physical knowledge can be objectified in the form of a virtual labyrinth, and now we can wander through a labyrinth of knowledge not in a figurative sense, but literally (in virtual reality glasses).
Яворук Олег Анатольевич доктор педагогических наук, доцент, независимый исследователь, г. Санкт-Петербург, Россия.
Литература 1. Feridun K.B., & Bayraktar Ü. The Future of Virtual Reality and Education // TOJET. – 2024. 23(3). – Pages 110-119. – ERIC: https://eric.ed.gov/?q=EJ1434144. 2. Ghazali A.K., Ab. Aziz N.A., Ab. Aziz K., & Tse Kian N. The usage of virtual reality in engineering education // Cogent Education. – 2024. 11(1). – DOI: https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2319441. 3. Khan M.N., Ahmmed F., Al Zabir M.K., Lohar B., Walker S., & Lippert K.J. Concept Exploration of Virtual Humans in Education // 2024 International Conference on Smart Systems and Technologies (SST), Osijek, Croatia. – 2024. – Pages 95-100. – DOI: https://doi.org/10.1109/SST61991.2024.10755230. 4. Battipede E., Giangualano A., Boffi P., Clerici M., Calvi A., Cassenti L., Cialini R., Weghe T.L., Addimando L., Lanzi P.L., & Gallace A. Physics Playground: Insights from a Qualitative-Quantitative Study about VR-Based Learning. – 2024. – ArXiv: https://arxiv.org/abs/2412.12941. 5. Kortemeyer G. Using Virtual Reality for Teaching Kinematics // Journal of Physics: Conference Series. – 2024. – Vol. 2727. 012025. – DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/2727/1/012025. 6. Chaljub-Hasbún J., Cabero Almenara J., Michel-Acosta P., Bello R., & Pepin J. Usability of a virtual reality resource for oscilloscope teaching: expert assessment // IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation. – 2025. – Vol. 24. – Pages 1-15. – DOI: https://doi.org/10.46661/ijeri.10917. 7. Carlson G., Byer S. Immersive Philosophical Thought Experiments Through Virtual Reality. In: Tareq Z. Ahram and Christianne Falcão (eds) Metaverse, Virtual Environments and Game Design // AHFE International Conference. AHFE Open Access, AHFE International, USA. – 2025. – Vol. 178. – DOI: http://doi.org/10.54941/ahfe1006349. 8. Bompy R. Can We Really Learn in the Metaverse? A Discussion on Learning Through Immersive Technology // Human and Artificial Rationalities. Advances in Cognition, Computation, and Consciousness. Lecture Notes in Computer Science, Springer, Cham. – 2025. – Vol. 15504. – DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-84595-6_22. 9. Still B. Mind Maps: Physics: How to Navigate the World of Science. Cheltenham, History Press Limited. 2020. 155 pages. ISBN 0750993839. 10. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. Издание 2-е изд., испр. – Москва: Издательство Университета РАО, 2007. – 309 с. 11. Усова А.В. Влияние системы самостоятельных работ на формирование у учащихся научных понятий: в 2-х томах: на материале курса физики первой ступени: диссертация … доктора педагогических наук. – Челябинск, 1969. – Часть 2. – 448 с. (Диссертационный зал РГБ, Москва). 12. Звягин А.Н. Совершенствование систематизации знаний учащихся в процессе обучения в средней школе: на материале естественно-научных дисциплин: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.01. – Челябинск, 1978. – 245 с. (Диссертационный зал РГБ, Москва). 13. Даммер М.Д. Как использовать обобщенные планы на первой ступени обучения физике // Физика в школе. – 1993. – № 6. – C. 42. 14. Усова А.В., Беликов В.А. Учись самостоятельно учиться: (Учеб. пособие); Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск; Магнитогорск: Факел, 1997. – 128 с. 15. Суровикина С.А. Теория деятельностного развития естественнонаучного мышления учащихся в процессе обучения физике: теоретический и практический аспект. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2006. – 238 с. 16. Ferguson S., Smith-Mutegi D., & Cook-Snell B. Exploring VR User Experiences. Technology, Knowledge and Learning // Technology, Knowledge and Learning. Springer. – 2025. – DOI: https://doi.org/10.1007/s10758-025-09820-2. 17. Liu C. Application analysis of virtual reality technology in teaching and learning // Advances in Educational Technology and Psychology. – 2024. – Vol. 8. – Pages 196-203. – DOI: http://dx.doi.org/10.23977/aetp.2024.080529. 18. Bhatnagar D.A. Reimagining classroom practices with the lens of virtual reality and augmented reality for quality learning teaching in schools // International Education and Research Journal (IERJ). – 2024. 10(4). – Pages 102-105. – DOI: https://doi.org/10.21276/IERJ20188818541968, p. 104. 19. Kubr J., Lochmannova A., & Hořejší, P. Immersive Virtual Reality Training in Industrial Settings: Effects on Memory Retention and Learning Outcomes // IEEE Access. – 2024. – Vol. 12. – Pages 168270-168282. – DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3496760. 20. Разумовский В.Г., Майер В.В. Физика в школе. Научный метод познания и обучение. – Москва: ВЛАДОС, 2004. – 463 с.