А.П. Усольцев, Т.Н. Шамало, Б.М. Игошев Развитие мышления школьников средствами учебного физического эксперимента
В статье рассматривается проблема использования учебного физического эксперимента с целью развития мышления школьников. Указывается негативная тенденция стирания граней между натурным и виртуальным экспериментом в практике обучения. Предлагается построение системы учебных физических экспериментов на основе учета принципов развития мышления в соответствии с обобщенным алгоритмом организации изучения учебного раздела физики в школе.
Ключевые слова:система школьного физического эксперимента, принципы развития мышления, структура изучения темы.
A.P. Usoltsev, T.N. Shamalo, B.M. Igoshev The development of students’ thinking by means of an educational physical experiment.
The article deals with the problem of using an educational physical experiment to develop the thinking of schoolchildren. The negative tendency of erasing the differences between full-scale and virtual experiments in the practice of teaching is indicated. It is proposed to build a system of educational physical experiments based on the principles of thinking development in accordance with a generalized algorithm for organizing the study of the educational section of physics at school.
Keywords: the system of school physical experiment, the principles of thinking development, the structure of studying the topic.
DOI: 10.62957/2307-5457-2025-1-66-73
Уральский государственный педагогический университет
Усольцев Александр Петрович доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой физики, технологии и методики обучения физике и технологии Института математики, физики, информатики Уральского государственного педагогического университета (Екатеринбург).
Шамало Тамара Николаевна доктор педагогических наук, профессор; профессор кафедры физики, технологии и методики обучения физике и технологии Института математики, физики, информатики Уральского государственного педагогического университета (Екатеринбург).
Игошев Борис Михайлович доктор педагогических наук, профессор кафедры физики, технологии и методики обучения физике и технологии Института математики, физики, информатики Уральского государственного педагогического университета (Екатеринбург).
Литература 1. Антонова Д.А., Оспенникова Е. В. Компьютерные симуляции учебного физического эксперимента: методологический и дидактический аспекты применения в обучении // Педагогическое образование в России. – 2021. – № 6. – С. 13-23. 2. Вараксина Е.И. Научная деятельность в учебном физическом эксперименте // Учебная физика. – 2021. – №1. – C. 46-66. 3. Зуев П.В. Простые опыты по физике в школе и дома [Электронный ресурс]: метод. пособие для учителей. – М.: Флинта, 2012. – 141 с. 4. Кудинов В.В., Даммер М.Д. Экспериментальные задачи и задания: понятия и классификации // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2010. – № 23 (199). – С. 75-81. 5. Майер В.В., Васильев И.А. Ученический проект: демонстрация ракеты на уроке // Учебная физика. – 2015. – №1. – С. 3-6. 6. Майер В.В., Вараксина Е.И. Цифровой образовательный ресурс: формирование наглядного образа интерференции света // Учебная физика. – 2024. – № 2. – С. 3-15. 7. Майер В.В., Вараксина Е.И. Экспериментальное обоснование основных законов физической оптики // Учебная физика. – 2024. – № 2. – С. 16-31. 8. Майер В.В. Элементы учебной физики как основа организации научного познания в современной системе физического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Майер Валерий Вильгельмович. – Глазов, 2000. – 409 с. 9. Оспенникова Е. В. Место эксперимента в системе научного познания // Учебная физика. – 2002. – № 2. – C. 31-41. 10. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике: пособ. для учителей. – М.: Просвещение, 1975. – 272 с. 11. Скляров К.А., Сушко Е.А., Чухлебов А.В. Организация проведения экспериментов по подтверждению адекватности математической модели процессов распространения дымовых газов в помещении // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. – 2013. – № 1-1 (2). – С. 425-429. 12. Усольцев А.П. Принципы развития мышления. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2023. – 220 с.