Е.Л. Казакова, О.В. Сергеева Аспекты использования физического эксперимента при преподавании физики в вузе
В статье рассматриваются способы активного вовлечения студентов в учебный процесс, повышающие заинтересованность и мотивацию студентов при изучении физики. Обсуждаются методические подходы для расширения спектра возможностей использования физического эксперимента при преподавании физики на младших курсах инженерных направлений подготовки вуза. Статья обобщает опыт авторов, который обсуждался ранее в материалах конференции по учебному физическому эксперименту [8-10].
Ключевые слова: физический эксперимент, индивидуальные траектории обучения, активное обучение.
E.L. Kazakova, O.V. Sergeeva Aspects of physical experiment use in teaching physics at university.
The article shows methods of students active involvement into the educational process, which increases the students’ interest and motivation while studying physics. The methodological approaches for expanding the range of possibilities of using physical experiment in teaching physics at junior courses of university engineering training are discussed. The article summarizes the author’s experience, which was discussed earlier in the materials of the conference on educational physics experiment [8-10].
Keywords: physical experiment, individual learning paths, active learning.
DOI: 10.62957/2307-5457-2024-4-51-61
Петрозаводский государственный университет
Казакова Елена Лионовна кандидат физико-математических наук, доцент; доцент кафедры общей физики Петрозаводского государственного университета.
Сергеева Ольга Владимировна кандидат физико-математических наук, доцент; доцент кафедры общей физики Петрозаводского государственного университета.
Литература 1. Кожевников Н.М. Демонстрационные эксперименты по общей физике: Учебное пособие. – СПб.: Лань, 2017. – 248 с. 2. Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Инженерные компетентности: исследовать, проектировать, управлять // Инженерное образование. – 2021. – № 30. – С. 30-42. 3. Майер В.В., Сауров Ю.А. Экспериментирование как методическая деятельность в обучении физике // Физическое образование в вузах. – 2018. – Т. 24, № 2. – С. 5-18. 4. Майер В.В., Сауров Ю.А. Экспериментальное мышление: смыслы-ценности, черты, технология формирования // Учебная физика. – 2018. – № 4. – С. 45-65. 5. Левкин И.В., Рассказов А.В., Хусаинов Ш.Г. Некоторые аспекты организации и проведения лабораторных работ по физике для студентов-бакалавров с применением интерактивных технологий // Казанский педагогический журнал. – 2018. – № 5(130). – С. 137-140. 6. Полицинский Е.В. Организация учебной деятельности студентов по подготовке и выполнению лабораторных работ по физике // Инженерное образование. – 2017. – № 22. – С. 165-172. 7. Детлаф А.А. Курс физики (в трех томах). Т. 2. Электричество и магнетизм. — М.: Высшая школа, 1977. – 375 с. 8. Казакова Е.Л., Сергеева О.В. Использование оборотного маятника для изучения понятия момента инерции // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 33. – М.: ИСРО РАО, 2021. – С. 51-52. 9. Казакова Е.Л., Мошкина Е.В., Сергеева О.В. Пример изучения классических физических экспериментов // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 37. – М.: ИСРО РАО, 2023. – С. 26-28. 10. Казакова Е.Л., Мошкина Е.В., Сергеева О.В. Учебно-исследовательские задачи по физике на младших курсах // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 40. – М.: ИСРО РАО, 2024. – С. 15-17. 11. Широкая А.А. Развитие представлений о природе ферромагнетизма // StudArctic forum. – 2023. – T. 8, № 3. – С. 80-85. 12. Королев Н.Л. Портативная метеостанция своими руками // Материалы 75-й Всероссийской научной конференции обучающихся и молодых ученых. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2023. – С. 481-483. https://elibrary.petrsu.ru/books/show/64653.