В.В. Майер, И.А. Васильев, Ю.А. Корнев
Высоковольтный преобразователь напряжения для опытов по электростатике

В статье описаны принципиальная схема, конструкция, технология изготовления и результаты экспериментального исследования высоковольтного преобразователя напряжения на полевом транзисторе.

Ключевые слова: электростатика, учебные опыты, высокое напряжение, электронный преобразователь.

V.V. Mayer, I.A. Vasiliev, Yu.A. Kornev
High-voltage converter for experiments in electrostatics.

The article describes the schematic diagram, design, manufacturing technology and the results of an experimental study of a high-voltage converter on a field-effect transistor.

Keywords: electrostatics, educational experiments, high voltage, electronic converter.

Глазовский государственный педагогический институт

Майер Валерий Вильгельмович доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института.

Васильев Иван Алексеевич техник кафедры физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института.

Корнев Юрий Алексеевич магистрант Глазовского государственного педагогического института.

Литература
1. Майер В.В. Электризация давлением в школьном курсе физики // Учебная физика. – 2004. –  № 1. – С. 12-21.

2. Вараксина Е.И., Корнев Ю.А. Пьезогенератор высокого напряжения в проектной деятельности обучающихся // Учебная физика. – 2019. –  № 4. – С. 3-11.
3. Учебное оборудование для кабинетов физики общеобразовательных учреждений / Ю.И. Дик, Ю.С. Песоцкий,
Г.Г. Никифоров и др.; под ред. Г.Г. Никифорова. – М.: Дрофа, 2005. – 396 с.

4. Майер В.В., Вараксина Е.И. Индукция, самоиндукция и высокое напряжение// Потенциал. – 2011. – № 1. – С. 67-74.
5. Мини электрошокер своими руками. https://www.youtube.com/watch?v=FAupdG3j2EU.
6. Майер В.В., Вараксина Е.И. Высоковольтные источники напряжения// Потенциал. – 2011. – № 2. – С. 65-73.
7. Майер В.В., Вараксина Е.И. Формирование понятия высокого напряжения // Учебная физика. – 2011. – № 2. – C. 3-13.