Сравниваются точечные и протяженные модели поведения физических тел с точки зрения математики и здравого смысла. Анализируются причины разных видов ошибок при решении учебных задач. Обсуждаются результаты опроса студентов-физиков четырех курсов по обоснованию механизмов стыковки разных моделей движения.

 

Ключевые слова: границы применимости, физические модели, точечные модели, идеальные и реальные процессы, математическое моделирование.

 

 

Point and extended models of behavior of physical objects are compared from the mathematics point of view and common sense. The reasons for different types of errors in solving educational problems are analyzed. The results of a survey of physics students of four courses on the confirmation of the mechanisms of joining different models of motion are discussed.

 

Keywords: limits of applicability, physical models, point models, ideal and real processes, mathematical modeling.

 

Вятский государственный университет

 

Бакулин Владимир Николаевич кандидат физико-математических наук, доцент; доцент кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета.

Толмачева Марина Ивановна старший преподаватель кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета.

 

1. Бакулин В.Н. Математические и компьютерные модели в обучении

физике // Модели и моделирование в обучении физике. – Киров, 2016. – С.50-53.
2. Бакулин В.Н., Толмачева М.И. Проблема изучения границ применимости моделей в курсе общей физики // Модели и моделирование в методике обучения физике. – Киров, 2019. – С.54-60.

3. Мухин О.И. Моделирование систем. URL: http://stratum.ac.ru/education/

textbooks/modelir/lection01.html.

4. Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры. – М.: Физматлит, 2001. – 320с.

5. Сауров Ю.А. Модели и моделирование в методике обучения физике: логико-методологические поиски: монография. – Киров: ООО «Изд-во «Радуга-ПРЕСС», 2016. – 216с